人工智能（AI）技術(shù)加速發(fā)展，傳統(tǒng)就業(yè)結(jié)構(gòu)、技能體系面臨變革，人力資本重塑已成為關(guān)乎個(gè)體發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心議題。日前，在由北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)部、北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院和智聯(lián)招聘等聯(lián)合主辦的“數(shù)智躍遷與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型——北京大學(xué)數(shù)字與人文·高端對(duì)話”活動(dòng)上，多位業(yè)內(nèi)人士圍繞AI時(shí)代就業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)行深入研討，為激活人力資本新動(dòng)能建言獻(xiàn)策。

針對(duì)人工智能技術(shù)的發(fā)展演進(jìn)趨勢(shì)，北京大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授、北京智源人工智能研究院理事長(zhǎng)黃鐵軍表示，未來(lái)10年，當(dāng)智力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完成，并且像電力一樣廣泛普及，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理、文化等都將經(jīng)歷重大變革。他認(rèn)為，人工智能和人類智能的關(guān)系問(wèn)題現(xiàn)在就應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)考慮。

人工智能對(duì)就業(yè)市場(chǎng)影響幾何？北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院院長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展研究院名譽(yù)院長(zhǎng)林毅夫在接受《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者采訪時(shí)表示，人工智能發(fā)展將推動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，雖然部分重復(fù)性的工作崗位會(huì)被替代，但同時(shí)會(huì)催生出大量新興產(chǎn)業(yè)與就業(yè)崗位?！翱傮w而言，AI創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)，多于其替代的就業(yè)崗位。”林毅夫表示。

智聯(lián)招聘副總裁李強(qiáng)以數(shù)據(jù)說(shuō)話，勾勒出智能躍遷下的就業(yè)新圖景。智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，AI在催生人工智能工程師等新崗位的同時(shí)也引起部分傳統(tǒng)崗位招聘收縮；超八成職場(chǎng)人在日常工作中會(huì)使用AI，該能力已成為職場(chǎng)基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力。他表示，人才需求向跨界融合轉(zhuǎn)變，職業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)原地升級(jí)與跨域轉(zhuǎn)型兩條路徑。

針對(duì)新技術(shù)趨勢(shì)下如何重塑人力資本，業(yè)內(nèi)專家提出相關(guān)建議。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員蔡昉表示，人工智能對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響，與中國(guó)現(xiàn)有勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾高度一致，本質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)有矛盾的強(qiáng)化，年輕人因經(jīng)驗(yàn)不足、大齡勞動(dòng)者因受教育年限低且面臨數(shù)智鴻溝，在就業(yè)市場(chǎng)上處于弱勢(shì)。蔡昉提出三條建議重塑人力資本，一是教育向前移，依托閑置中小學(xué)資源，將兒童早期發(fā)展納入基本公共服務(wù)，推動(dòng)學(xué)前教育全免費(fèi)、保障農(nóng)民工子女入學(xué)；二是培訓(xùn)向后延，盤活中職學(xué)校閑置資源，面向在職、轉(zhuǎn)崗及大齡勞動(dòng)者開展終身培訓(xùn)；三是加大公共投入，在現(xiàn)有財(cái)政投入基礎(chǔ)上，隨人均GDP增長(zhǎng)進(jìn)一步提升教育支出占比，夯實(shí)人力資本根基。蔡昉最后強(qiáng)調(diào)，未來(lái)應(yīng)立足人的全面發(fā)展，強(qiáng)化同理心、審美感等非認(rèn)知能力培育，補(bǔ)齊隱性知識(shí)與實(shí)踐短板，適配智能時(shí)代人才發(fā)展需求。

李強(qiáng)也針對(duì)個(gè)體、企業(yè)和社會(huì)三方面建議，個(gè)體要擁抱技術(shù)、強(qiáng)化核心素養(yǎng)，企業(yè)要優(yōu)化人才戰(zhàn)略，社會(huì)要完善終身學(xué)習(xí)與保障體系?？傊喾絽f(xié)同助力從業(yè)者實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者到AI駕馭者的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)人機(jī)共生協(xié)同發(fā)展。（實(shí)習(xí)生董昱君對(duì)此文亦有貢獻(xiàn)）